Czy PECS może być klarowny?
Okazuje się, że tak….
W piątek 18. października w godzinach popołudniowych w Szkole Podstawowej Specjalnej odbyło się szkolenie dla terapeutów i rodziców pod tytułem „Klarowny PECS”. Dotyczyło ono wykorzystywania alternatywnych metod komunikowania się systemem PECS. Pani Monika Mucha, która jest superwizorem PYRAMID EDUCATIONAL wyjaśniała, tym którzy jeszcze nie pracowali systemem PECS, ponieważ w placówce jest już kilkoro certyfikowanych terapeutów, zasadność jej wprowadzenia, nawet u dzieci artykułujących, scharakteryzowała komunikację funkcjonalną oraz każdą z 6 faz szkoleniowych PECS.
Picture Exchange Communication System (PECS) został opracowany przez Lori A. Frost, MS, CCC / SLP i Andy Bondy, Ph.D. początkowo jako metoda do nauczania osób z autyzmem i pokrewnymi zaburzeniami rozwojowymi, jednak potem szybko uzyskał opinię – samoinicjującego i funkcjonalnego systemu komunikacji. Teoretyczne korzenie PECS łączą zasady Stosowanej Analizy Zachowania, etapy typowego rozwoju mowy i języka oraz wytyczne ustanowione w dziedzinie komunikacji alternatywnej i augmentatywnej. Wykorzystanie strategii podpowiedzi oraz strategii wzmacniania prowadzi do niezależnej komunikacji.
Dziękujemy Pani Moniko! Niby zwykłe obrazki a jaka moc!
Terapeuci SPS
