Tydzień Edukacji Globalnej w Liceum w Łobżenicy
W zeszłym tygodniu uczniowie klasy III b wraz z nauczycielką geografii i języka angielskiego, panią Natasza Knop-Wrzalik uczestniczyli w aktywnościach związanych z Tygodniem Edukacji Globalnej. Akcja pod hasłem „Spotkania dla planety” była prowadzona we współpracy z Centrum Edukacji Obywatelskiej. Uczniowie zgłębiali tematy zmian klimatycznych i nierówności społecznych w skali świata oraz przekładali je także na obraz najbliższego otoczenia.
Spotkania rozpoczęły się od obejrzenia i omówienia krótkiego filmu z serii „Nature is speaking”, w którym matka natura głosem Julii Roberts opowiada o tym, jaka jest zależność pomiędzy człowiekiem a przyrodą. Następnie uczniowie próbowali stworzyć zestawienie kryzysów środowiskowych i klimatycznych z jakimi mierzy się obecnie świat. Zestawione zostały one z problemami społecznymi i okazało się, że pomiędzy tymi zjawiskami występuje duża korelacja. Kryzysów klimatycznych najbardziej doświadczają ludzie z krajów biedniejszych, podczas gdy kraje bogate ze względu na postęp technologiczny nie są tak bardzo dotknięte bezpośrednimi skutkami zmian klimatycznych. Dyskutowaliśmy też o zróżnicowaniu odczuwania skutków zmian klimatycznych przez mężczyzn i kobiety. Tutaj także widoczna jest olbrzymia dysproporcja. To kobiety silniej te skutki odczuwają.
Na kolejnych zajęciach rozmawialiśmy o zrównoważonym rozwoju, na czym powinien polegać i jak każdy z nas może się przyczynić do poprawy sytuacji. Szukaliśmy wyzwań klimatycznych i społecznych w naszym najbliższym otoczeniu i próbowaliśmy określić, które z nich jako grupa, szkoła lub społeczność lokalna możemy podjąć w celu promowania sprawiedliwości klimatycznej i społecznej.
Najwięcej emocji wywołało ćwiczenie, w którym każda osoba dostała do odegrania rolę różnych postaci z całego świata. Wszyscy stanęli w jednej linii i mieli wykonać krok do przodu, gdy wyczytane zdanie dotyczące poziomu życia tej osoby dotyczyło. Nagle okazało się, że nie wszyscy mogli ten krok wykonać. Tylko jedna osoba wykonała wszystkie kroki i aż trzy pozostały w miejscu przez cały czas odczytywania twierdzeń. Kim były te postacie? Najwięcej możliwości miała młoda osoba z Europy, posiadająca bogatych rodziców. Najmniej – uchodźca z Afganistanu i rolnik z Kenii. Zrozumieliśmy, że nie wszyscy ludzie na świecie mają tyle samo możliwości rozwoju, że świat potrafi być głęboko niesprawiedliwy.
Zajęcia zrealizowane w ramach Tygodnia Edukacji Globalnej pozostawiły w nas dużą dozę refleksji nad sytuacją na świecie. Wiemy już, że w naszym kraju jesteśmy w bardzo dobrym położeniu. Mamy dużo możliwości, których nie powinniśmy zmarnować. Ale z drugiej strony widzimy, że jest wielu ludzi na świecie, którzy już odczuwają skutki wywołane zmianami klimatu. I wiemy, że nasze działania także przyczyniają się do tych zmian. Jesteśmy świadomymi obywatelami świata i będziemy próbować zmienić coś, póki jeszcze jest to możliwe.
Natasza Knop-Wrzalik
