Ogólnopolski Projekt Edukacyjny ” Chcę być samodzielny- pozwól mi”
15 czerwca 2026
W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy 2Bs Szkoły Podstawowej Specjalnej w Zespole Szkół w Łobżenicy uczestniczyli w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Chcę być samodzielny- pozwól mi”, organizowanym przez Zespół Kształcenia Specjalnego nr 1 im. Karola Wojtyły w Gorzowie Wielkopolskim.
W ramach poszczególnych modułów zrealizowaliśmy 25 działań.
MODUŁ 1 – Ja i moje potrzeby
Obchody Światowego Dnia Uśmiechu- uczniowie uczyli się rysować portrety z uśmiechniętymi buziami. Trenowaliśmy uśmiechy podczas spoglądania w lusterka oraz podczas wykonywania zdjęć.
Stworzyliśmy na korytarzu kącik czytelniczy, który pomaga uczniom w funkcjonowaniu i organizacji czasu podczas przerw śródlekcyjnych.
MODUŁ 2 – Kulinaria/Jestem kucharzem
W ramach modułu udało nam się obchodzić: Światowy Dzień Jabłka, Dzień Tosta oraz Dzień Kanapki. Uczniowie uczyli się, jak we właściwy i bezpieczny sposób przygotować proste posiłki takie jak: kanapki, jabłka w cieście francuskim oraz tosty. Uczniowie poznali zasady BHP w Kuchni, uczyli się bezpiecznego korzystania z sprzętu kuchennego oraz przestrzegania zasad bezpieczeństwa.
MODUŁ 3 – Bezpieczny w domu i poza domem
Naszą szkołę odwiedzili funkcjonariusze Policji, którzy opowiedzieli naszym uczniom czym się zajmują, jak wygląda ich praca. Podczas Święta Policji wykorzystaliśmy do zabawy makietę miasteczka ruchu drogowego. Graliśmy w gry memory „Znaki drogowe” oraz wykonaliśmy prace plastyczne.
Bezpieczny poza szkołą – Wiedzę zdobytą podczas zajęć dotyczącą zasad bezpieczeństwa poruszania się po chodniku i drodze wykorzystaliśmy podczas wyjść edukacyjnych i tematycznych.
MODUŁ 4 – Ogrodnictwo
Uczniowie wzięli udział w akcji „PRZYTUL SIĘ DO DRZEWA 2025” zorganizowanej w ramach Projektu Ogólnopolskiego „Strażnicy Lasów”, która w tym roku odbywała się już po raz czwarty. Miała na celu edukację na temat ochrony lasów, kontakt z przyrodą oraz dbanie o otaczające nas lasy.
Obchodziliśmy Dzień Florysty. Poczuliśmy się jak floryści tworząc bukiety z kwiatów i roślin polnych. Uczniowie tworzyli wiązanki z kwiatów.
MODUŁ 5 – Samoobsługa – Higiena osobista i zdrowy styl życia
W tym module zrealizowaliśmy cztery dni nietypowe: Dzień Guzika, Międzynarodowy Dzień Koszuli, Światowy Dzień Zdrowia Jamy Ustnej, Światowy Dzień Higieny Rąk. Uczniowie trenowali swoją samodzielność, uczyli się odczytywania etykiet wyrazowo obrazkowych, instrukcji, obsługi żelazka.
MODUŁ 6 – Orientacja zawodowa/Poznaję zawody i swoje możliwości
W ramach tego modułu uczniowie poznali pracę Jubilera i Fotografa. Obejrzeliśmy film edukacyjny o pracy Jubilera, a następnie uczniowie wykonali naszyjnik z koralników. Podczas dnia Fotografa naszą szkołę odwiedził Fotograf który wykonał naszym uczniom profesjonalną sesję zdjęciową.
MODUŁ 7 – Jestem uczestnikiem życia kulturalnego
W tym module podejmowaliśmy działania w zakresie Narodowego Święta Niepodległości
Mikołajek, Wigilii klasowej, Międzynarodowego Dnia Teatru, Międzynarodowego Dnia Książki.
Braliśmy udział w akcji „Czytamy z Sercem” z okazji Ogólnopolskiego Dnia Głośnego Czytania i Światowego Dnia Serca. Promowaliśmy czytelnictwo i zgłębialiśmy wiedzę na temat serca!
MODUŁ 8 – Komunikacja i relacje społeczne
W tym module uczniowie brali udział w obchodach Światowego Dnia Świadomości Autyzmu, oraz Dniu Życzliwości i Pozdrowień. Braliśmy udział w obchodach urodzin uczniów naszej szkoły.
MODUŁ 9 – Czynności porządkowe – gospodarstwo domowe
Uczniowie zrealizowali działania z tego modułu tj. Dzień Czystego Stołu i Dzień Czystych Okien. Uczyli się dbania o porządek w klasie, na półkach. Ćwiczyli praktyczne umiejętności: zamiatanie, wycieranie stołów, odkurzanie. Dzień czystego stołu trenowaliśmy codziennie podczas czynności higieniczno-porządkowych po posiłkach.
MODUŁ 10 – Lubię pomagać
W naszej szkole odbyła się zbiórka karmy dla zwierząt z schroniska. Uczniowie przy pomocy rodziców zakupili pokarmy i przynieśli je do szkoły. Dzień Dobrych Uczynków to była dla nas organizacja kiermaszu dla jednej z potrzebujących uczennic.
Realizacja projektu przyczyniła się przede wszystkim do rozwoju samodzielności uczniów, zdobywaniu praktycznych umiejętności oraz zwiększenia ich sprawczości. Każdy z uczniów rozwinął swoje kompetencje społeczne i emocjonalne, których efekty zauważamy w ich funkcjonowaniu każdego dnia.
Kamila Główczewska


































